宁远:湖南师大附中师生探寻乡村振兴“密码”
宁远:湖南师大附中师生探寻乡村振兴“密码”
宁远:湖南师大附中师生探寻乡村振兴“密码”本网讯(通讯员 李严军 蒋李臻)6月15日至19日,湖南师大附中60余名师生走进宁远开展“乡村(xiāngcūn)实践活动”,关注(guānzhù)“三农”议题,在田野阡陌与历史(lìshǐ)遗存中解码乡村振兴的多元路径。
伴着瑶族长鼓声,湖南(húnán)师大附中的师生们到达(dàodá)盘江湾新村,开启5天的乡村研学之旅。他们深度探访瑶族千年文化(wénhuà)与舜帝德孝文化,沉浸式体验舜帝祭典、高源土陶和宁远竹编等非物质(wùzhì)文化遗产,在实践中感悟(gǎnwù)中华文明的博大精深。“我感觉劳动人民的智慧真的非常厉害,陶器、竹器都是祖先非常伟大的发明。我们作为中学生(zhōngxuéshēng),要保护非遗、传承非遗,让中华文明代代相传。”高一学生杨芷郁说道。
在(zài)乡村振兴主题调研中,同学们下到田间地头与(yǔ)帮扶车间,考察农业产业化的创新实践;走进民俗博物馆追溯千年农耕文明的脉络;体验捕鱼、采撷(cǎixié)等传统劳作,参与打糍粑、包粽子等民俗活动,在烟火气中(qìzhōng)感受传统生活(shēnghuó)美学。“作为年轻一代,我们更应该了解农村,传承几千年来的农耕文明。多体验一下农村的生活,才能(cáinéng)真正理解“谁知盘中餐”诗句的意义,长大以后为农村的发展贡献力量(gòngxiànlìliàng)。” 高一学生毛俊涛说道。
湖南师大附中教师贺俊表示:“农村实践活动是青少年非常重要的第二课堂。同学(tóngxué)们体验农耕劳作,可以培养吃苦耐劳和团结协作(xiézuò)的精神。此外(cǐwài),通过了解非物质文化遗产,还能增强同学们的文化自信。”
作为历史文化名城,宁远汇聚舜帝文化、儒家文化、红色文化和(hé)民俗文化。目前,全县已打造7处省、市中小学(xué)生研学实践教育基地,共接待研学师生60多万人次。这些基地开设了非遗(yí)体验、农耕体验和军事(jūnshì)拓展等实践课程,满足不同(bùtóng)层次、不同年龄段学生的(de)(de)研学需求(xūqiú)。“我们会根据学生研学实践的不同需求,定制研学旅行的主题和线路。在开展研学活动的过程当中,培养孩子们的综合实践能力,实现‘研有所思、学有所获、旅有所感、行有所得’的意义和价值。”湖南九嶷文化旅游股份有限公司副总经理王华丽说道。
本网讯(通讯员 李严军 蒋李臻)6月15日至19日,湖南师大附中60余名师生走进宁远开展“乡村(xiāngcūn)实践活动”,关注(guānzhù)“三农”议题,在田野阡陌与历史(lìshǐ)遗存中解码乡村振兴的多元路径。
伴着瑶族长鼓声,湖南(húnán)师大附中的师生们到达(dàodá)盘江湾新村,开启5天的乡村研学之旅。他们深度探访瑶族千年文化(wénhuà)与舜帝德孝文化,沉浸式体验舜帝祭典、高源土陶和宁远竹编等非物质(wùzhì)文化遗产,在实践中感悟(gǎnwù)中华文明的博大精深。“我感觉劳动人民的智慧真的非常厉害,陶器、竹器都是祖先非常伟大的发明。我们作为中学生(zhōngxuéshēng),要保护非遗、传承非遗,让中华文明代代相传。”高一学生杨芷郁说道。
在(zài)乡村振兴主题调研中,同学们下到田间地头与(yǔ)帮扶车间,考察农业产业化的创新实践;走进民俗博物馆追溯千年农耕文明的脉络;体验捕鱼、采撷(cǎixié)等传统劳作,参与打糍粑、包粽子等民俗活动,在烟火气中(qìzhōng)感受传统生活(shēnghuó)美学。“作为年轻一代,我们更应该了解农村,传承几千年来的农耕文明。多体验一下农村的生活,才能(cáinéng)真正理解“谁知盘中餐”诗句的意义,长大以后为农村的发展贡献力量(gòngxiànlìliàng)。” 高一学生毛俊涛说道。
湖南师大附中教师贺俊表示:“农村实践活动是青少年非常重要的第二课堂。同学(tóngxué)们体验农耕劳作,可以培养吃苦耐劳和团结协作(xiézuò)的精神。此外(cǐwài),通过了解非物质文化遗产,还能增强同学们的文化自信。”
作为历史文化名城,宁远汇聚舜帝文化、儒家文化、红色文化和(hé)民俗文化。目前,全县已打造7处省、市中小学(xué)生研学实践教育基地,共接待研学师生60多万人次。这些基地开设了非遗(yí)体验、农耕体验和军事(jūnshì)拓展等实践课程,满足不同(bùtóng)层次、不同年龄段学生的(de)(de)研学需求(xūqiú)。“我们会根据学生研学实践的不同需求,定制研学旅行的主题和线路。在开展研学活动的过程当中,培养孩子们的综合实践能力,实现‘研有所思、学有所获、旅有所感、行有所得’的意义和价值。”湖南九嶷文化旅游股份有限公司副总经理王华丽说道。




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